Am 06. und 08. September 2010 fand die Inspektion unserer Schule durch ein Team unter Leitung von Frau Roloff statt.

In der Schul- und der Gesamtkonferenz wurden die Ergebnisse vorgestellt und diskutiert. Dabei wurde festgestellt, dass die Ergebnisse insgesamt sehr gut sind. Deutlich überwiegend liegen gute und sehr gute Bewertungen der untersuchten Qualitätskriterien vor.

Bereits bei der Vorstellung der Ergebnisses durch das Inspektionsteam vor den Mitgliedern der Schulkonferenz und interessierten Eltern, Schülern und Lehrern unserer Schule musste festgestellt werden, dass schlechte Bewertungen im Bereich der Unterrichtsgestaltung leider nicht nur für unsere Schule typisch sind. Deshalb wurde in den Gremien beschlossen unter Leitung der Steuergruppe ein Konzept zu entwickeln, so dass auch in diesen Bereichen eine bessere Qualität erreicht werden kann.

Konkret sind dies die Bereiche:

Methoden- und Medienkompetenz

Kooperatives, selbstständiges und problemorientiertes Lernen

Innere Differenzierung

Zusammenfassend seien hier nur die Stärken und der Entwicklungsbedarf der Schule genannt

Stärken der Schule:

Anerkanntes engagiertes Schulleitungshandeln.

Allgemein akzeptierte, auf das Profil der Schule ausgerichtete Unterrichtsorganisation und Unterrichtsentwicklung.

Am Schulleben und an der Schulentwicklung interessierte und engagierte Eltern.

Aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler am Schulleben.

Vielfältige Kooperationen mit außerschulischen Partnern.

Entwicklungsbedarf der Schule:

Unterrichtsprozess in den Bereichen innere Differenzierung, selbständiges, kooperatives und problemorientiertes Lernen.

Auf Indikatoren gestützte Evaluation der Entwicklungsschwerpunkte.

Auf die Entwicklungsschwerpunkte ausgerichtete und gemeinsam abgestimmte Fortbildungsplanung.

Unabhängig von diesen wenigen negativen Bewertungen wurde durch die Schulkonferenz beschlossen die Ergebnisse ohne Einschränkung zu veröffentlichen.Den Bericht finden Sie hier: Bericht über die Schulinspektion der Käthe-Kollwitz-Oberschule.