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2010 Kompetenzen im Fach Geschichte |
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Kompetenzen im Fach Geschichte zeigen sich in der Fähigkeit von Schülerinnen und Schülern zur sinnbildenden Darstellung von Geschichte sowie in der Fähigkeit zur Analyse und Beurteilung von historischen Narrationen (reflektiertes historisches Erzählen). Wir wollen erreichen, dass unsere Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzt werden, kompetent am öffentlichen Diskurs über Geschichte teilzunehmen.
Historisches Wissen ist narratives Wissen.
Das bedeutet, dass wir bei allen Inhalten und Methoden bestrebt sind, Geschichten über das Leben in früheren Zeitaltern zu erzählen und damit vorstellbar zu machen. Selbstverständlich orientieren wir uns dabei an den aktuellen Ergebnissen der historischen Forschung.
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Deutungskompetenz:
Identifizieren und Ordnen von
Wissenselementen zu Zeitverläufen
und Strukturen, die als Zusammenhänge
und beurteilt werden können
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Analysekompetenz:
Wissenschaftliche und geschichtskulturelle
Darstellungen und Deutungen auf ihre
Voraussetzungen, Strategien und
Absichten hin beurteilen können
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Narrativität:
Reflektiertes historisches Erzählen
- sinnbildende Darstellung
von Geschichte formulieren
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Methodenkompetenz:
Selbstständig Fragen an die Vergangenheit
und an Deutungen
von Vergangenheit stellen und
quellenorientiert beantworten
können
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Urteils- und Orientierungskompetenz:
Geschichte nutzen können zur
reflektierten und vernunftgeleiteten
(Wert-)Urteilsbildung, zur
individuellen Identitätsbildung und
zu sinnvollem Tun
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Aus: Rahmenplan für die gymnasiale Oberstufe (Geschichte), S. 15 |
