Die zentrale Kompetenz, die die Lernenden im Ethikunterricht erwerben, ist die Fähigkeit zu einer ethischen Reflexion, die den Dialog sucht und sich im sozialen und politischen Handeln bewährt.

Sie umfasst die folgenden sich teils ergänzenden, teils überschneidenden Kompe­tenzen:

Wahrnehmungs- und Deutungskompetenz als die Fähigkeit, Sachverhalte unter ethischer Perspektive wahrzunehmen und zu beschreiben.

Empathiekompetenz als die Fähigkeit, sich in die Lage anderer Menschen hineinzuversetzen und ihr gegebenenfalls abweichendes Urteil nachzuvollziehen.

Argumentations- und Urteilskompetenz als Fähigkeit, ethische Sachverhalte be­grifflich zu erschließen, argumentativ zu gewichten und mit Blick auf ihre Vorausset­zungen und Folgen zu bewerten.

Personale Kompetenz als Fähigkeit, die eigene moralische Überzeugung glaubwürdig zum Ausdruck zu bringen.

Praktische Kompetenz als die Fähigkeit, das zu tun, was man als richtig eingese­hen hat.